Mester Györgyi - A becsületes „tolvaj” 

Az iskola előterében, a karácsonyi szünet előtt néhány nappal, felállították a szép szál - az eredetihez igencsak hasonlító - műanyag fenyőt, amit aztán a gyerekek felékítettek egyszerű, de mutatós, fényes díszekkel.
Ugyan nem volt fenyőillat, de a hatás, a hangulat, hűen felidézte a hagyományos karácsonyok érzetét.

A fát a diákok értékelték, örültek neki, soha nem rongálták meg, nem bántották. Kedves volt a szívüknek, mivel otthonosabbá tette „munkahelyüket”, az iskolát.
Ezért is volt meglepő, amikor észrevették, hogy a fáról eltűnt néhány oda felfüggesztett dísz. Az olcsó, műanyag díszek értéket nem képviseltek, inkább csak az volt a furcsa, hogy azokat valaki mégis a magáénak akarta tudni.
Ugyan kinek kellhettek ezek az értéktelen holmik?!
A 6/c. osztályban, a szünet előtti utolsó osztályfőnöki órán, a karácsony jelentőségéről is szó esett.
Hogy mit éreznek az ünnepek alatt az emberek, miben nyilvánul meg a szeretetük, és hogy gondoskodással, hogyan lehet részeltetni ebből másokat is.
Ferkó, az amúgy csendes, közkedvelt osztálytársuk, ezen a napon nem ment iskolába. Így nem hallhatta, hogy az órán ő is szóba került.
Hogy milyen szomorú dolog, hogy őt és kishúgát édesanyjuk egyedül neveli, és bizonyára nem lesz gazdag karácsonyuk.
Az osztályfőnöknek volt egy javaslata: ő vesz egy kis fenyőt, az osztálytársak pedig - persze, csak aki akar -, hoznak egy-egy díszt otthonról, amivel feldíszíthetik a fát. Azután együtt meglepik vele Ferkó családját.
Így is történt. Egész csomó dísz összegyűlt, szinte fel sem fért az aprócska fára.
A téli szünet előtti utolsó délutánon, összegyűltek az iskola előtt Ferkó osztálytársai, barátai.
Együtt akarták átadni közös ajándékukat, a kis karácsonyfát.
Amikor Ferkóékhoz becsöngettek, és kinyílt az ajtó, be lehetett látni a lakásba.
A szobában, egy befőttesüvegben, egy nagyobb fenyőág kornyadozott, ami nem volt szép, sem dús levelű, de függött rajta néhány dísz - helyettesítve az igazi karácsonyfa látványát.
A díszek ismerősek voltak, azok az iskola közös karácsonyfájáról származtak.
Ferkó könnyes szemmel vallotta be, hogy tényleg az iskola fájáról hozta el a néhány díszt, mert nekik ez évben nem telt igazi karácsonyfára.
A kishúgának azonban mégis örömet akart szerezni a látvánnyal. De rögtön hozzá is tette: karácsony után azonnal visszavitte volna a díszeket, hiszen azokat csak kölcsön akarta venni.
Osztálytársai meghatódtak a szavain, és egyikük sem tett rosszalló megjegyzést. Mosolyogva átadták ajándékukat, az igazi kis feldíszített fenyőt, és kellemes karácsonyt kívántak a családnak.
A tudat, hogy valakinek megszépítették a karácsonyát, jó érzéssel töltötte el őket, és ez az érzés a téli szünet alatt mindenkiben, végig megmaradt.

Fejlesztő feladatsor – „A becsületes tolvaj”

Mester Györgyi meséje alapján
Korosztály: 8–12 év

1. Megfigyelés és szövegértés

1.1 Igaz vagy hamis?

Írd be: Igaz vagy Hamis.
a) A gyerekek soha nem rongálták meg az iskola karácsonyfáját. → ____
b) A díszek drágák és értékesek voltak. → ____
c) Ferkó nem volt bent azon a napon, amikor az osztály a karácsonyról beszélgetett. → ____
d) A díszeket Ferkó a kishúgának vitte haza. → ____

Fejleszti: szövegértés, figyelem.

1.2 Ki mondta, ki tette?

Párosítsd!

1. Az osztályfőnök javaslata      A) Díszeket vitt haza, hogy karácsonyfát varázsoljon.
2. Ferkó tette      B) Vigyenek otthonról díszt és lepjék meg Ferkó családját.
3. Az osztálytársak közös döntése        C) Átadják közösen a fenyőt Ferkóéknak.

Fejleszti: kapcsolatok felismerése.

1.3 Tedd sorrendbe!

Írd 1–4-ig a helyes sorrendet:
– A díszek eltűnését észreveszik.
– Az osztály közösen díszeket gyűjt egy kis fára.
– Látogatás Ferkóékhoz.
– Ferkó bevallja, miért vitte el a díszeket.

Fejleszti: eseménysorrend felismerése.

2. Nyelvi és ritmusfelismerés

2.1 Fejezd be a mondatot!

„A fenyőág a lakásban ____ egy befőttesüvegben, és néhány dísz ____ rajta.”

Fejleszti: nyelvi tudatosság.

2.2 Hangulatkereső

Melyik szó illik legjobban a történet hangulatához?
öröm – kapzsiság – együttérzés – durvaság

Fejleszti: érzelmi nyelvi érzékenység.

2.3 Új szó alkotása

Találj ki egy kedves, mesébe illő szót arra, amikor valaki „titokban jót tesz”.

Fejleszti: kreativitás, szókincs.

2.4 Mozgásos hangutánzás

Adj hangot vagy ritmust annak, hogyan érezhette magát Ferkó, amikor elmondta az igazat (pl. halk → erősödő hang).

Fejleszti: érzelmi ritmusérzék, önkifejezés.

3. Kreatív kifejezés és alkotás

3.1 Rajzold le!

Rajzold le azt a pillanatot, amikor az osztály átadja Ferkóéknak a kis karácsonyfát.

Fejleszti: vizuális kifejezés.

3.2 Új befejezés

Írj 1–2 mondatot arról, mi történt Ferkóval a szünet után!

Fejleszti: kreatív írás.

3.3 Jelenet eljátszása

Játsszátok el párban az ajándékozás jelenetét!

Fejleszti: dramatikus játék.

3.4 Karácsonyfadísz-tervezés

Tervezd meg, milyen új díszt készíthetett volna az osztály! Rajzold le vagy írd le pár szóval.

Fejleszti: kreatív tervezés.

4. Logikai és rendszerező gondolkodás

4.1 Csoportosítás

Állítsd két csoportba a szereplőket:
Segítők: ________, ________
Segítségre szorulók: ________, ________
(Ferkó, Osztály, Osztályfőnök, Kishúg)

Fejleszti: kategorizálás.

4.2 Ok–következmény párosító

1. Ferkó elvitte a díszeket          A) Örömet akart szerezni kishúgának
2. Az osztály ellátogat hozzá     B) Meglepik egy feldíszített fával
3. A díszek hiányoztak               C) Felfigyeltek a hiányra

Fejleszti: logikai összefüggések felismerése.

4.3 Időrendi puzzle

Tedd időrendbe (középre illeszkedő három elem):
– Díszek eltűnése
– Osztályfőnöki óra
– Látogatás Ferkóéknál

Fejleszti: rendszerezés.

5. Érzelmi–erkölcsi reflexió

5.1 Ferkó „tolvaj” volt-e?

Írd le a saját véleményed és indokold is!

Fejleszti: erkölcsi gondolkodás.

5.2 Mit mondanál Ferkónak?

Fogalmazz meg egy kedves, bátorító mondatot.

Fejleszti: empátia, kommunikáció.

5.3 Mikor helyes „kölcsönvenni”?

Adj 1 jó és 1 rossz példát!

Fejleszti: erkölcsi mérlegelés.

5.4 Érzelemháló

Mit érezhetett:
– Ferkó, amikor elvitte a díszeket → ______
– Ferkó, amikor megnyílt → ______
– Osztály, amikor átadta a fát → ______

Fejleszti: érzelmi tudatosság.

Kvíz – 10 kérdés

1. Hol állt az iskola karácsonyfája?
   A) Udvaron
   B) Könyvtárban
   C) Iskola előterében
   D) A folyosó végén
2. Miből készült a fa?
   A) Igazi fenyő
   B) Műanyag
   C) Karton
   D) Papír
3. Milyen értékűek voltak a díszek?
   A) Nagyon drágák
   B) Különleges műkincsek
   C) Egyszerű, olcsó díszek
   D) Antik darabok
4. Miért vitte el Ferkó a díszeket?
   A) Gyűjtötte őket
   B) Kishúgának örömet akart szerezni
   C) El akarta adni
   D) Tréfából
5. Kinek a javaslata volt a közös fa?
   A) A szülőknek
   B) Az osztályfőnöknek
   C) A portásnak
   D) A diákönkormányzatnak
6. Hol állt Ferkó „karácsonyfája”?
   A) Asztalon, edényben
   B) Befőttesüvegben
   C) Kosárban
   D) Kartondobozban
7. Mit tett az osztály, amikor megtudták az igazat?
   A) Megszidták
   B) Nevettek rajta
   C) Átadták az ajándékfát
   D) Rendőrt hívtak
8. Hogyan reagált Ferkó az ajtóban?
   A) Nevetett
   B) Haragudott
   C) Könnyes szemmel vallott
   D) Elbújt
9. Mit érzett az osztály az ajándékozás után?
   A) Haragot
   B) Félelmet
   C) Jó érzést, hogy segítettek
   D) Unalmat
10. Mi a történet üzenete?
    A) A díszek fontosak
    B) Mindig tartsd meg, amit találsz
    C) A szeretet és együttérzés többet ér a tárgyaknál
    D) Jobb, ha nem ajándékozunk

ÖSSZES MEGOLDÁS

1. rész – Megfigyelés és szövegértés

1.1: a) Igaz, b) Hamis, c) Igaz, d) Igaz
1.2: 1–B, 2–A, 3–C
1.3:

1. Díszek eltűnése
2. Díszek gyűjtése
3. Látogatás
4. Vallomás

2. rész – Nyelvi és ritmusfelismerés

2.1: kornyadozott / függött
2.2: együttérzés
2.3: egyéni megoldások
2.4: egyéni ritmus

4. rész – Logikai feladatok

4.1:
Segítők → Osztály, Osztályfőnök
Segítségre szorulók → Ferkó, Kishúg

4.2: 1–A, 2–B, 3–C
4.3:

1. Díszek eltűnése
2. Osztályfőnöki óra
3. Látogatás

Kvíz

1–C, 2–B, 3–C, 4–B, 5–B, 6–B, 7–C, 8–C, 9–C, 10–C

Forrás: Mesefarm.hu – játékos fejlesztés a Mesefarm alkotóműhelyéből.
A feladatokat örömmel készítettük azoknak, akik szeretnek tanulni és játszani.
Kérjük, a forrás megjelölésével használd.