Mester Györgyi A hókotró százszorszépei című meséjéhez készült ez a Mesefarm-feldolgozás, amely egy elromlott, öreg hókotró és egy menedéket kereső rókacsalád történetén keresztül beszél segítségről, háláról, hasznosságról és a télből tavaszba forduló természet változásáról.
A mese után fejlesztési infó, szövegértési és nyelvi feladatok, kreatív gyakorlatok, rejtett matekos feladat, érzelmi-erkölcsi reflexió, kvíz, valamint részletes megoldások és pedagógiai mankók segítik az otthoni, iskolai vagy napközis feldolgozást.
Mester Györgyi - A hókotró százszorszépei
Szakadt a hó, a földet a felhőkkel egybemosták az égiek. Fehér, helyenként szürke latyakosan csúszós volt a talaj, s a tél annyira megnehezítette a közlekedést, hogy az iskolákban szünetet rendeltek el, és sok munkahelyen is szabadságra küldték a dolgozókat.
Az utakon alig volt mozgás, a közlekedés teljesen befulladt, muszáj volt még a régi, rozsdás kotrógépeket is bevonni a hóval folytatott csatába.
Ádáz küzdelem folyt, és a hó csak egyre sűrűbben esett.
A roncstelepről kivontatták az évek óta ott nyugvó rozsdás hótolót is, és ügyes emberek megpróbálták üzemképessé tenni.
Tökéletessé tenni, olyanná, mint újkorában volt, természetesen nem sikerült, de annyira kijavították, hogy dolgozni lehessen vele. A roncstelep közelében három falu is sínylődött a hó súlya alatt, de az öreg gép helyt állt. Csak amikor a harmadik falu határába ért, és vissza akart fordulni egy erdei bekötő úton, akkor állt le, akkor azonban végleg.
Se előre, se hátra. Nem lehetett rá haragudni, hiszen csak tessék-lássék javítgatták, nem kapott új alkatrészeket, de erre most nem is volt idő. Hát otthagyták, hogy majd tavasszal érte jönnek, és elvontatják, ha nem sikerül helyben megjavítani.
Az öreg masina ottmaradt az erdő szélén. Kicsit szomorkodott, mert már teljesen egyedül volt, míg a roncstelepen mellette és mögötte is álltak más gépek, és azokkal néha lehetett beszélgetni, afféle gépnyelven.
Most erre se volt lehetősége.
Az első éjszaka nagyon unalmasan telt, és mi vár még rá az elhúzódó tél többi napján? Bele se mert gondolni….
Ekkor, hajnalodván, amikor a hóval terhes felhők mögül kikukucskált a Nap, valami mozgást hallott az erdő bokrai közül. Az óvatos hangok után hamarosan meglátta a zaj okozóját is. Egy szép, vörhenyes bundájú rókát.
Az állat előbbre jött, egészen közel hozzá, körbeszaglászta, és benézett még a gép hasa alá is.
Aztán, óvatosan, ahogy jött, elosont.
Hamarosan újabb finom nesz hallatszott. Megjelent a róka, és láss csodát, a szájában ott csüngött egy rókakölyök. A róka azután még kétszer fordult, és minden alkalommal hozott egy – egy kis kölyköt a szájában.
Így szállásolta be magát egy rókacsalád az öreg hókotró alá. Jól elvoltak. Az öreg masina örült, hogy mégsem hasztalan tölti a telet az erdő szélen, hanem szállást adhat egy kis családnak.
Megfigyelhette, amint esténként a rókamama elment vadászni, és mindig örült, ha látta, hoz valami élelmet a kis rókafiaknak.
Lassan elolvadt a hó, és már érezni lehetett a tavasz illatát. Harsány zöld lomb jelent meg a csupasz ágakon, kivirágzott a kökény és a galagonya is. A rókacsalád aztán egy napon elköltözött. Visszamentek az erdőbe.
A tavasz előrehaladtával emberek jöttek, hogy javításra elvontassák az öreg hókotrót. Amint elmozdították, meglepődve vették észre, hogy a gép alatt sok kis százszorszép nőtt, holott az erdő szélén csak a bokrok virágoztak, semmilyen más, apró virág nem díszlett.
Nem tudta más, csak a rozsdás gépveterán, hogy a rókacsalád küldte neki a virágokat. Nem túrták ki, nem hagyták kifagyni a kis virágok gyökereit, hanem meghagyták azokat emlékül. Emlékül az öreg masinának, hogy ezzel hálálják meg az általa nyújtott biztonságos téli szállást.
Fejlesztési infó
- Korosztály: alsó tagozat, főként 6–10 év.
- Fókusz: szövegértés, empátia, eseménysorrend, logikai gondolkodás, természet körforgása.
- Időkeret: 2×45 perc, vagy rövidebb blokkokra bontva.
- Felhasználás: olvasásóra, etika, környezetismeret, napközi, otthoni feldolgozás.
Pedagógiai értékelés
Az anyag a fejlesztő értékelés elveit követi, és a tanulási folyamat természetes részeként támogatja a gyermek fejlődését. A feladatsor a szövegértésen túl érzelmi, logikai, nyelvi és kreatív területeket is bevon, differenciált, könnyített és haladó változatokkal.
Komplex módon fejleszti a megfigyelőképességet, az empátiát, az eseménysorrend felismerését és a kreatív gondolkodást. Rugalmasan alkalmazható egyéni, páros vagy csoportmunkában.
Fejlesztő feladatok – A hókotró százszorszépei
1. Megfigyelés és szövegértés
1.1. Mit látsz a történet elején?
Írj le 3 dolgot, ami a havas világról kiderül!
1. ______________________________
2. ______________________________
3. ______________________________
Könnyített: Sorold fel, miért volt nehéz közlekedni!
Haladó: Milyen hangulat uralkodik az első bekezdésekben? Indokold!
Fejleszti: részletek felismerése, szövegértés.
1.2. Időrendi sorrend
Tedd helyes sorrendbe az eseményeket!
- ____ A rókacsalád elköltözik az erdőbe.
- ____ A hókotró elakad az erdei úton.
- ____ Az emberek megtalálják a százszorszépeket a gép alatt.
- ____ A rókamama egyesével a gép alá hordja a kölykeit.
Fejleszti: időrend, eseménylogika.
1.3. Igaz vagy hamis?
Döntsd el az állításokról, hogy igazak vagy hamisak!
- ☐ Igaz ☐ Hamis — Az iskolákban szünet volt a nagy hó miatt.
- ☐ Igaz ☐ Hamis — A hókotró vadonatúj gép volt.
- ☐ Igaz ☐ Hamis — A rókamama három kölyköt hozott.
- ☐ Igaz ☐ Hamis — A százszorszépek a gép alatt nőttek.
Haladó: Javítsd ki a hamis állítást, keresd meg a bizonyító részletet, és magyarázd meg, miért lehetett félrevezető!
Fejleszti: pontos szövegértés, állításvizsgálat.
1.4. Rajzold le!
Képzeld el, amikor a róka először körbeszaglássza a gépet. Rajzold le!
Haladó: Rajzold meg ugyanazt a jelenetet tél végén és tavasszal is.
Fejleszti: vizuális képalkotás, részletmegfigyelés.
2. Nyelvi és ritmusfelismerés
2.1. Hangulatszavak
Gyűjts 5 szót vagy kifejezést a szövegből, amely a tél nehézségét mutatja!
1. ______________________________
2. ______________________________
3. ______________________________
4. ______________________________
5. ______________________________
Fejleszti: szókincs, jelentésérzékelés.
2.2. Hogyan szól a gép?
Utánozd a hókotró hangját, majd találj ki saját géphangot is!
- Döcögve indul: Rö-pö-pö-pö…
- Erőlködik: Hűűű-paff…
- Leáll: Pukk… sssss…
Saját géphang: _______________________________________________
Fejleszti: artikuláció, drámajáték, hangutánzás.
2.3. Párosító – Jelentéskereső
| Szó | Jelentés betűjele |
|---|---|
| 1. latyak | ____ |
| 2. veterán | ____ |
| 3. sínylődik | ____ |
A) régi, sokat szolgált gép vagy személy
B) olvadó, vizes hó
C) szenved, nehéz körülmények között van
Fejleszti: szókincs, fogalomértés.
2.4. Szóalkotás
Alkoss új jelzőt vagy nevet a hókotrónak! Például: hóhős.
Az én szavam: ______________________________
Fejleszti: kreatív nyelvhasználat.
3. Kreatív kifejezés és alkotói gondolkodás
3.1. Mi lett volna, ha…?
Mi történik, ha a rókacsalád nem találja meg a gépet? Írj vagy mondj egy rövid folytatást!
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Fejleszti: történetalkotás, következménygondolkodás.
3.2. Írj párbeszédet!
Képzeld el a beszélgetést a rókamama és a hókotró között!
Rókamama: ________________________________________________________
Hókotró: __________________________________________________________
Rókamama: ________________________________________________________
Hókotró: __________________________________________________________
Fejleszti: empátia, dramatikus gondolkodás.
3.3. Jelenetjáték
Játsszátok el, ahogy a rókamama költözteti a kölyköket a hókotró alá!
- ☐ óvatos mozgás
- ☐ figyelő rókamama
- ☐ biztonságos menedék
- ☐ csendes téli hangulat
Fejleszti: mozgásos kifejezés, együttműködés.
3.4. Titkos üzenet
Írj egy rövid levelet a rókacsalád nevében a hókotrónak!
Kedves Hókotró!
________________________________________________________________
________________________________________________________________
A rókacsalád
Fejleszti: érzelmi kifejezés, hála megfogalmazása.
4. Logikai és rendszerező gondolkodás
4.1. Évszak-válogató
Válogasd szét a szavakat tél és tavasz szerint!
Szavak: hó, rügy, százszorszép, jég, sár, virágzás
Tél: ____________________________________________________
Tavasz: _________________________________________________
Fejleszti: kategorizálás, évszakok felismerése.
4.2. Ok-okozat párosítás
| Ok vagy esemény | Következmény betűjele |
|---|---|
| 1. A hókotró megállt. | ____ |
| 2. A rókacsalád beköltözött. | ____ |
| 3. A százszorszépek megmaradtak. | ____ |
A) Nem túrták ki a gyökereket.
B) Elromlott.
C) Védelmet adott.
Fejleszti: logikai kapcsolat, ok-okozat felismerése.
4.3. Miből van sok? Rejtett matek
A szöveg szerint hány kölyköt hozott a rókamama? Számold ki, hány lába volt összesen a családnak: rókamama + 3 kölyök.
Számolás: _________________________________________________________
Haladó: Mi lenne, ha még két kölyök lett volna?
Fejleszti: matematikai gondolkodás, szöveges feladat értelmezése.
4.4. Találj ki kérdést!
Válasz: „A rókacsalád hálából hagyta meg a virágokat.”
Írj hozzá két kérdést!
1. ________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________
Fejleszti: fordított gondolkodás, kérdésalkotás.
5. Érzelmi-erkölcsi reflexió
5.1. Hogyan változtak a hókotró érzései?
Gondold végig három helyzetben, mit érezhetett a hókotró!
| Helyzet | Érzelem | Indoklás |
|---|---|---|
| Egyedül maradt az erdő szélén. | ____________ | ________________________ |
| A rókacsalád beköltözött alá. | ____________ | ________________________ |
| Tavasszal ott maradtak a virágok. | ____________ | ________________________ |
Könnyített: válassz ezekből: magányos, örül, büszke, szomorú, meghatott.
Haladó: Melyik pillanatban történt a legnagyobb belső változás, és miért?
Fejleszti: érzelemfelismerés, érzelmi változás követése, szövegre támaszkodó indoklás.
5.2. Rókamama döntése
Képzeld el, hogy te vagy a rókamama. Erős a hóvihar, három kölyköd van, és csak ezt a rozsdás gépet találod menedéknek. Mit mérlegelnél, mielőtt döntesz?
1. szempont: ______________________________________________
2. szempont: ______________________________________________
Fejleszti: mérlegelés, felelős döntés, empátia.
5.3. Mit tanít a történet?
Képzeld el, hogy az egyik rókakölyök felnőtt. Hogyan mesélné el ezt a történetet a saját kölykeinek?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Fejleszti: erkölcsi átörökítés, perspektívaváltás.
Kvíz – Teszteld magad!
1. Hol állt meg a hókotró?
a) A város főterén
b) Az erdő szélén
c) A hegy tetején
d) A tó partján
2. Miért hagyták ott a gépet?
a) Mert új gépet kaptak
b) Mert elromlott
c) Mert ellopták
d) Mert nem esett a hó
3. Ki költözött alá?
a) Nyulak
b) Rókacsalád
c) Őzek
d) Madarak
4. Mit csinált a rókamama esténként?
a) Aludt
b) Vadászni ment
c) Énekelt
d) Elköltözött
5. Mikor költöztek el?
a) Télen
b) Tavasszal
c) Nyáron
d) Ősszel
6. Mi nőtt a gép alatt?
a) Tulipán
b) Rózsa
c) Százszorszép
d) Búza
7. Miért maradtak meg a virágok?
a) Senki sem látta őket
b) Nem túrták ki a gyökereiket
c) Nem volt hó
d) Emberek ültették
8. Milyen volt a gép?
a) Új
b) Rozsdás
c) Fényes
d) Színes
9. Hány falut segített?
a) Egyet
b) Kettőt
c) Hármat
d) Négyet
10. Mit fejez ki a virág ajándéka?
a) Félelmet
b) Haragot
c) Hálát
d) Szomorúságot
Megoldások és pedagógiai mankók
Mester Györgyi: A hókotró százszorszépei
1.1. Mit látsz a történet elején?
Elvárt tartalmi elemek
- Szakad a hó.
- Latyakos, csúszós a talaj.
- Az iskolákban szünetet rendeltek el.
- Nehéz a közlekedés.
- Régi gépeket is be kellett vetni.
Haladó hangulat
Lehet komor, nehéz, küzdelmes, hideg, zord vagy reménytelen. Fontos, hogy az indoklás kapcsolódjon a szöveghez.
1.2. Időrendi sorrend
Megoldás
- A hókotró elakad az erdei úton.
- A rókamama egyesével a gép alá hordja a kölykeit.
- A rókacsalád elköltözik az erdőbe.
- Az emberek megtalálják a százszorszépeket a gép alatt.
Pedagógiai megjegyzés
Az eseménysor jól mutatja a történet ívét: elakadásból menedék, menedékből hála, hálából emlék lesz.
1.3. Igaz vagy hamis?
Megoldás
- Igaz. Az iskolákban szünet volt a nagy hó miatt.
- Hamis. A hókotró nem vadonatúj, hanem régi, rozsdás, javítgatott gép volt.
- Igaz. A rókamama három kölyköt hozott.
- Igaz. A százszorszépek a gép alatt nőttek.
Haladó javítás
Hamis állítás: „A hókotró vadonatúj gép volt.” Helyesen: régi, rozsdás, javítgatott gép volt. Bizonyító részletek: „roncstelepről kivontatták”, „rozsdás hótoló”, „nem kapott új alkatrészeket”. Az állítás azért lehet félrevezető, mert a gép működött egy darabig, ezért elsőre jó állapotúnak tűnhetne.
1.4. Rajzold le!
Elfogadható megoldás
A rajzon szerepeljen a róka, a gép alja és a havas környezet. Haladó változatban legyen érzékelhető különbség tél és tavasz között: színek, fény, növényzet, virágok.
2.1. Hangulatszavak
Lehetséges válaszok
- latyakos,
- csúszós,
- ádáz,
- sűrű hó,
- sínylődött,
- megnehezítette,
- küzdelem,
- befulladt.
Elvárás
A gyűjtött szavak lehetőleg ténylegesen a szövegből származzanak, vagy pontosan kapcsolódjanak a nyitó hangulathoz.
2.2. Hogyan szól a gép?
Elfogadható megoldás
Nincs egyetlen helyes válasz. A hangutánzás legyen artikulálható, illeszkedjen a helyzethez, és érzékeltesse a régi, nehezen működő gépet.
Páros változat
Az egyik gyerek mozgással, a másik hanggal dolgozhat, így a feladat drámajátékká alakítható.
2.3. Párosító – Jelentéskereső
Megoldás
- latyak → B) olvadó, vizes hó
- veterán → A) régi, sokat szolgált gép vagy személy
- sínylődik → C) szenved, nehéz körülmények között van
2.4. Szóalkotás
Lehetséges válaszok
- hóhős,
- hóőrző,
- rozsdabajnok,
- hóbarát,
- télkatona,
- rókaóvó gép.
Elvárás
A szó legyen értelmes, és kapcsolódjon a történethez.
3.1. Mi lett volna, ha…?
Elfogadható irány
A rókák más menedéket keresnek, nagyobb veszélybe kerülnek, vagy nehezebben vészelik át a telet. A történet világához illeszkedő válaszban legyen következmény, és ne legyen teljesen önkényes.
3.2. Írj párbeszédet!
Mintarészlet
Rókamama: „Maradhatunk itt a kölykeimmel?”
Hókotró: „Szívesen adok menedéket, úgyis egyedül maradtam.”
Rókamama: „Csendben leszünk, csak meleg és biztonság kell.”
Hókotró: „Pihenjetek nyugodtan, vigyázok rátok.”
Elvárás
Legalább néhány váltott megszólalás, és jelenjen meg benne kérés, segítség vagy hála.
3.3. Jelenetjáték
Elvárás
Jelenjen meg a költöztetés óvatossága, a rókamama figyelme, a kölykök biztonságba helyezése és a téli csend. Csoportmunkában egy gyerek lehet a hókotró, egy a rókamama, többen a kölykök vagy az erdő hangjai.
3.4. Titkos üzenet
Mintagondolat
„Kedves Hókotró! Köszönjük, hogy megvédtél minket a téltől. A kölykeim biztonságban nőhettek alattad. A százszorszépeket emlékül hagytuk neked.”
Elvárás
A levélben jelenjen meg a hála és konkrét utalás a menedékre.
4.1. Évszak-válogató
Megoldás
Tél: hó, jég, sár.
Tavasz: rügy, százszorszép, virágzás.
Megjegyzés
A sár átmeneti elem is lehet tél vége és tavasz eleje között, ezért beszélgetésben elfogadható árnyalt indoklás is.
4.2. Ok-okozat párosítás
Megoldás
- A hókotró megállt → B) Elromlott.
- A rókacsalád beköltözött → C) Védelmet adott.
- A százszorszépek megmaradtak → A) Nem túrták ki a gyökereket.
4.3. Rejtett matek
Megoldás
A családban 1 rókamama és 3 kölyök van, összesen 4 róka. Egy rókának 4 lába van, ezért: 4 × 4 = 16 láb.
Haladó megoldás
Ha még két kölyök lett volna, akkor 1 rókamama + 5 kölyök = 6 róka. 6 × 4 = 24 láb.
4.4. Találj ki kérdést!
Lehetséges kérdések
- Miért maradtak meg a virágok?
- Hogyan hálálta meg a rókacsalád a segítséget?
- Miért gondolta a hókotró, hogy a rókacsalád küldte a virágokat?
Elvárás
A kérdés logikusan illeszkedjen ahhoz a válaszhoz, hogy a rókacsalád hálából hagyta meg a virágokat.
5.1. Hogyan változtak a hókotró érzései?
Lehetséges válasz
- Amikor egyedül maradt: magányos / szomorú, mert nem volt kivel beszélgetnie.
- Amikor a rókacsalád beköltözött: örült / megkönnyebbült, mert újra hasznosnak érezhette magát.
- Amikor tavasszal ott maradtak a virágok: meghatott / büszke, mert a rókacsalád hálás volt neki.
Haladó irány
A legnagyobb változás a rókacsalád érkezésekor történik, mert ekkor szűnik meg a hókotró magánya, és értelmet kap az ottmaradása.
5.2. Rókamama döntése
Lehetséges szempontok
- biztonság,
- hideg elleni védelem,
- emberek veszélye,
- a kölykök élete,
- van-e kijárat,
- elég csendes-e a hely.
Elvárás
Legalább két konkrét mérlegelési tényező jelenjen meg.
5.3. Mit tanít a történet?
Mintairány
„Egyszer egy öreg, rozsdás gép megmentett minket a hidegtől. Nem volt már fiatal, nem is tudott tovább dolgozni, de menedéket adott nekünk. Ezért tavasszal meghagytuk neki a százszorszépeket, hogy tudja: nem felejtettük el a jóságát.”
Elvárás
Történetmesélés formájában jelenjen meg, és közvetítsen valamilyen értéket: hála, segítség, jóság vagy emlékezés.
Kvíz 1. Hol állt meg a hókotró?
Javasolt válasz
b) Az erdő szélén
Kvíz 2. Miért hagyták ott a gépet?
Javasolt válasz
b) Mert elromlott
Kvíz 3. Ki költözött alá?
Javasolt válasz
b) Rókacsalád
Kvíz 4. Mit csinált a rókamama esténként?
Javasolt válasz
b) Vadászni ment
Kvíz 5. Mikor költöztek el?
Javasolt válasz
b) Tavasszal
Kvíz 6. Mi nőtt a gép alatt?
Javasolt válasz
c) Százszorszép
Kvíz 7. Miért maradtak meg a virágok?
Javasolt válasz
b) Nem túrták ki a gyökereiket
Kvíz 8. Milyen volt a gép?
Javasolt válasz
b) Rozsdás
Kvíz 9. Hány falut segített?
Javasolt válasz
c) Hármat
Kvíz 10. Mit fejez ki a virág ajándéka?
Javasolt válasz
c) Hálát
Mese szerzője: Mester Györgyi.
Mesefarm kiegészítő anyag: Ujréti János – Mesefarm / Galantusz Grafika, 2026.
Felhasználási feltételek
Értesítést kérek
Jelentés küldése
Saját hozzászólásaim